Tuần 21
Tiết 36
Ngày soạn: 7/1/2013 GVHD: Trương Thị Hải
Ngày giảng: 10/1/2013 Giáo Sinh: Nguyễn Văn Trung
Bài 6: DIỆN TÍCH ĐA GIÁC

Mục tiêu:
Kiến thức: học sinh nắm vững công thức tính diện tích các đa giác đơn giản ( hình thoi, hình chữ nhật, hình vuông, hình thang), đặc biệt là các cách tính diện tích hình tam giác và hình thang.
Kĩ năng: biết chia một cách hợp lí đa giác cần tìm diện tích thành những đa giác đơn giản mà có thể tính được diện tích. Biết thực hiện các phép đo và vẽ cần thiết.
Thái độ: kiên trì trong suy luận, cẩn thận, chính xác khi vẽ đo tính. Tư duy nhanh, tìm tòi sáng tạo.

Chuẩn bị:

Giáo Viên
Học Sinh

Thước thẳng, com pa, e ke, bảng phụ vẽ trước hình 148, 149 SGK (có ô vuông), máy tính bỏ túi.
Thước thẳng, com pa, e ke. Máy tính bỏ túi. Ôn tập các công thức tính diện tích: hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhât, hình thang, hình thoi…


Tiến trình trên lớp:
Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.(1’)
Kiểm tra bài cũ: (6’)

Hoạt động của giáo viên:
Hoạt động của học sinh:

Gọi 4 em kiểm tra bài cũ

Câu hỏi 1: “em hãy nêu cho thầy công thức tính diện tích hình thoi ?”


Học sinh thứ nhất trả lời: “ diện tích hình thoi bằng nửa tích 2 đường chéo”

𝑠=
1
2
𝑑
1
𝑑
2


Câu hỏi 2: “ em hãy cho thầy và các bạn biết công thức tính diện tích hình tam giác”
Học sinh thứ hai trả lời: “ diện tích hình tam giác bằng nửa tích của một cạnh với chiều cao ứng với cạnh đó”

𝑠
1
2
𝑎.ℎ

Câu hỏi 3: “ e hãy cho thầy và các bạn biết công thức tính diện tích hình thang”
Học sinh thứ ba trả lời: “ diện tích hình thang bằng nửa tích của tổng hai đáy với chiều cao”

𝑠=
1
2
𝑎+𝑏.ℎ

Câu hỏi 4: “ em hãy cho thầy và các bạn biết công thức tính diện tích hình chữ nhật”
Học sinh thứ tư trả lời: “ diện tích hình chữ nhật bằng tích hai kích thước của nó”

𝑠=𝑎.𝑏




Bài mới: (34’)



Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi bảng

Hoạt động 1: cách tính diện tích của một đa giác bất kì (8’)

Dùng bảng phụ vẽ sẵn hình 148a, 149 và yêu cầu học sinh quan sát và trả lời câu hỏi

/
Hình 148.a









Hình 149






+. để tính diện tích một đa giác bất kì ta có thể làm như thế nào










*. Chốt lại ý:
Đối với những hình đa giác không có công thức tính ta nên chia đa giác đó thành những hình có công thức tính diện tích như các hình đã học: hình tam giác, hình thang, hình chữ nhật…

































+. Để tính được diện tích của một đa giác bất kì, ta có thể chia đa giác ra thành các tam giác hay tứ giác đơn giản mà đã có công thức tính. Cụ thể là diện tích tam giác và hình
thang…

*. Nếu học sinh trả lời không được thì giáo viên chốt lại ý

Cách tính diện tích của một đa giác bất kì:



Hoạt động 2: thực hiện các phép vẽ và đo cần thiết để tính diện tích hình ABCDEGHI ( hình 150) (10’)

Gọi 1 học sinh đọc ví dụ.
Đặt câu hỏi:

+. Từng nhóm dùng bảng phụ vẽ hình 150 và thực hiện phép vẽ để chia đa giác ABCDEGI thành những đa giác đơn giản mà có công thức tính.






















































+. Gọi 1 học sinh đứng lên nhận xét trường hợp nào đơn giản nhất.

+. Nếu học sinh trả lời không được thì Giáo Viên chỉ ra hình